Atividades
O VI Seminário orbitará ao entorno dos seguintes temas: discursos, representações e imaginários sociais produzidos sobre o outro, para o outro e pelo outro; bem como a análise de leis e normas vigentes no país, ações e políticas públicas voltadas para a promoção e inclusão do humano.
Dentre esses grandes temas, elege-se quatro eixos analíticos:
- os sujeitos e as deficiências (física, intelectual, auditiva, visual e múltipla);
- feminilidades e masculinidades;
- orientações e diversidades sexuais;
- raça e etnias.
Em seu funcionamento, o VI Seminário buscará promover a articulação e o debate entre a comunidade universitária, pesquisadores, gestores públicos e privados, profissionais diversos e membros da sociedade civil organizada.
Cada eixo analítico será desenvolvido a partir de mesas-redondas, apresentação de comunicações orais, pôsteres e relatos de experiências.
O seminário contará também com mais duas conferências.
Período de realização
O seminário será realizado nos dias 10 a 12 de novembro de 2010, pela manhã e à tarde. As atividades da manhã ocorrerão entre 8h30 e 12h, e as da tarde, entre 14h e 17h30. A abertura será na manhã do primeiro dia do seminário.
Público
Formuladores de políticas públicas, profissionais, educadores, dirigentes, estudantes, representantes de organizações da sociedade civil, integrantes de grupos excluídos ou não, envolvidos com a construção de uma sociedade inclusiva
Programação
Período: 10, 11 e 12 de novembro de 2010
campus Coração Eucarístico
O VI Seminário Sociedade Inclusiva será um evento no qual a comunidade e a universidade se encontrarão para refletir e debater “os discursos sobre o outro e as práticas sociais”. Esses dois temas permeiam o núcleo denso das questões sociais, políticas e culturais do mundo atual. Assim, o Estado, a universidade, as organizações não governamentais, os sindicatos, os partidos políticos, as igrejas e os demais setores organizados da sociedade civil vêem-se diante de desafios cotidianos que os interpelam, a exigir respostas cada vez mais complexas. Tais questões referem-se sempre a um mundo onde as transformações crescem em densidade e velocidade e para as quais a inteligência é cada vez mais exigida, a fim de iluminar as práticas dos diversos agentes.
Neste Seminário serão apresentadas 2 conferências, 4 mesas-redondas, 75 comunicações, 12 relatos de experiências e 31 pôsteres.
10 de novembro de 2010 – quarta-feira
Prédio 30 - Teatro
8h30 às 10h – Credenciamento
10h às 10h30 – Apresentação cultural
10h30 às 11h – Sessão solene de abertura
- Professor Paulo Roberto de Souza
- Professora Mônica Abranches – Pró-reitoria de Extensão da PUC Minas
- Professora Rosa Maria Corrêa – Coordenadora do Núcleo Sociedade Inclusiva da Pró-reitoria de Extensão e docente da PUC Minas
11h às 12h – Conferência de abertura: Violência e alteridade: sobre a lógica perversa da modernidade tardia
Convidado: Professor Doutor Carlos Roberto Drawin – Faculdade de Filosofia da UFMG
Prédio 30 - Teatro
14h às 15h30 – Mesa-redonda: Sujeitos e deficiências: física, intelectual, auditiva, visual e múltipla
Professor Marcelo Pinto Guimarães – Escola de Arquitetura da UFMG
Professora Ana Paula Crosara de Resende - Subsecretaria Nacional de Promoção dos Direitos Humanos da Pessoa com Deficiência – Brasília/DF
Moderadora: Professora Rosa Maria Corrêa – Coordenadora do Núcleo Sociedade Inclusiva e docente da PUC Minas
11 de novembro de 2010 – quinta-feira
Prédio 30 - Teatro
8h30 às 10h – Mesa-redonda: Feminilidades e masculinidades
Professora Anete Roese – docente da PUC Minas
Bacharel Neusa Cardoso de Melo – Superintendente de Apoio e Assistência à Mulher da Coordenadoria Estadual de Políticas para as Mulheres.
Moderador: Professor Wellington Teodoro da Silva – Sociedade Inclusiva e docente da PUC Minas
Prédio 30 - Teatro
14h às 15h30 – Mesa-redonda: Sexualidade, identidade e contemporaneidade
Professor Paulo Roberto Ceccarelli - Departamento de Psicologia da PUC Minas
Professor Nilo Ribeiro Junior - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia/FAJE
Moderador: Professor Alexandre Eustáquio Teixeira – Sociedade Inclusiva e docente da PUC Minas
12 de novembro de 2010 - sexta-feira
Prédio 30 - Teatro
8h30 às 10h – Mesa-redonda: Raça e etnias
Professor Silvio Humberto dos Passos Cunha - Instituto Cultural Steve Biko e docente da UEFS – Feira de Santana/BA
Professora Rosália Diogo – Professora de ensino fundamental da rede municipal de educação de Belo Horizonte/ Fundação Municipal de Cultura. Doutoranda em Letras, Literatura – PUC Minas.
Professora Denise de Paula Pacheco – Gerente de Políticas Sociais da Prefeitura de Belo Horizonte
Moderador: Professor Marcelo José Caetano - Departamento de Filosofia da PUC Minas
Prédio 30 - Teatro
14h às 15h – Conferência de encerramento: Conquistas e desafios sobre a inclusão do outro.
Convidado: Padre Márcio Paiva.
COMUNICAÇÕES E RELATOS DE EXPERIÊNCIAS APRESENTADOS
• Práticas inclusivas e sua importância para acessibilidade ambiental em escolas universitárias
• A comunicação da ciência para visitantes com deficiência visual: o projeto museu vivo, acessibilidade com sustentabilidade e criatividade no museu PUC Minas
• Memória, representações sociais e seus impactos na inclusão de pessoas com deficiência na escola comum
• Educação especial ou educação inclusiva: algumas considerações
• Uma breve perspectiva histórica sobre a inclusão/exclusão: interposição social das pessoas com deficiência
• Efeitos da utilização de um programa informatizado de leitura na alfabetização de alunos com necessidades especiais em escola regular e especial
• O processo de inclusão de um estudante de ensino médio com deficiência (distrofia muscular de duchenne) nas aulas de educação física
• A inclusão de pessoas com deficiência no ensino do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
• A escola como lugar de exclusão institucionalizada
• Análise da equivalência de expectativas de professores de alunos com deficiência intelectual em atividades do gcompris
• Alfabetização e letramento na educação especial: um fator de inclusão social
• Surdez e a formação de professores de geografia: algumas considerações
• A sala de aula na inclusão: refletindo sobre as turmas com surdos e de surdos
• Modos de subjetivação de surdos/as em práticas curriculares distintas
• Longevidade escolar: refletindo sobre aspectos relevantes à inclusão de surdos
• Reflexões em torno da identidade surda: aspectos de relatório de pesquisa do grupo de estudos e pesquisa na área da surdez: linguagem & cognição
• Docência e inclusão: sentimentos e desafios de professoras na escola pública
• O professor de educação física e a construção do processo de ensino e aprendizagem diante da inclusão de um aluno com deficiência
• Girassol em movimento
• Efetivação dos marcos internacionais: reflexões sobre o direito à aprendizagem na experiência inclusiva (Nova Lima - MG)
• “Coletivo de Artes”, o processo de construção do espetáculo anual da Fundação de Assistência Especializada de Nova Lima
• Inclusão escolar da criança e do adolescente com deficiência intelectual: sob a visão social
• Os discursos da educação especial e engenharia genética acerca das deficiências
• Algumas palavras acerca da pesquisa em tecnologia assistiva no Brasil
• A identidade do feminino segundo Margaret Atwood
• Produção de masculinidades e feminilidades nas experiências educativas de pessoas jovens e adultas
• A construção dos gêneros em filmes infantis masculinidade e feminilidade em “Bob Esponja - o filme” e “Mulan”
• Inclusão e relações de gênero na liderança religiosa e política dos evangélicos pentecostais
• Mulheres em situação de prostituição: um desafio à inclusão.
• Quando cai o véu: uma análise sociológica sobre o impacto da secularização nas comunidades islâmicas francesas na perspectiva do pluralismo religioso em Peter Berger
• A formação cultural do homem e violência de gênero: a dualidade implicada nas relações de gênero
• A educação (in)formal da feminilidade
• Fatores estressores e formas de ver as possibilidades de trabalho de pessoas com deficiência
• Inclusão de trabalhadores com deficiência e reabilitados do INSS no mercado de trabalho
• A qualificação profissional para pessoas com deficiência intelectual
• O diferente na diversidade
• O homossexual universitário: e a sobrevivência no alojamento universitário a marcenaria construtora de armários
• Livros didáticos, homossexualidade e sala de aula: o que pensam os futuros pedagogos?
• Apontamentos para o reconhecimento das uniões homossexuais face ao paradigma do estado democrático de direito
• Biopolítica e a construção da identidade homossexual na sociedade brasileira
• A educação inclusiva no ensino de geografia para alunos com altas habilidades
• Formação do professor pesquisador de geografia na educação especial
• Jovens alunos no ensino médio noturno: análise da construção de um estigma
• Inclusão e permanência da pessoa surda no mercado formal de trabalho
• Bilingüismo e surdez: uma análise das produções acadêmicas brasileiras nos últimos quinze anos
• A ação afirmativa como instrumento de justiça social para efetivação do direito ao trabalho para pessoas com deficiência na administração pública • Telefonia móvel - um novo olhar para o desenvolvimento de tecnologia acessível
• Avaliação de usabilidade em ambiente virtual acessível: a inclusão de pessoas com deficiência visual total e o direito de acesso a sites governamentais • Assistência pedagógica às crianças internadas na pediatria do hospital da baleia: uma proposta de intervenção
• O atendimento psicanalítico na clínica da PUCMinas como forma de inclusão
• O direito à inclusão familiar e social do portador de HIV
• Orientação aos idosos usuários de aparelhos auditivos do programa de atenção à saúde auditiva do hospital das clínicas de MG
• O afeto catalisador como ferramenta na busca do equilíbrio psíquico
• Instituição de longa permanência em área de abrangência de unidade básica de saúde: delineamento de perfil epidemiológico e proposta de plano de cuidados de enfermagem
• Vivência dos acadêmicos de enfermagem em uma instituição de longa permanência de Belo Horizonte-MG: relato de experiência
• A aplicabilidade da lei 8.231/90 e os discursos sociais produzidos a partir da inserção do deficiente mental no mercado de trabalho: a experiência do projeto trabalhar é legal no município de Nova Lima
• Deficiência intelectual em uma prática inclusiva
• A proteção do patrimônio cultural imaterial das comunidades quilombolas: um direito étnico ou uma ação afirmativa?
• Movimento indígena brasileiro: a trajetória de positivação e efetivação de direitos
• Desigualdade racial e mobilidade ocupacional no Brasil
• Dia a dia com uma horta: relato de caso da implementação de um programa de horta em cooperativa de educação especial
• A bela adormecida na educação especial
• Quando a clínica encontra a escola: o tratamento do autismo e as saídas possíveis de uma inclusão
• Eficácia jurídica das ações afirmativas relacionadas às mulheres, negros e portadores de deficiência: atitudes e concepções de justiça do senso comum
PÔSTERES APRESENTADOS
• A produção de identidades de gênero no currículo do programa escola integrada
• Ações afirmativas: caminho possível de superação das desigualdades sociais
• Atividade conjunta entre alunos videntes e alunos com deficiência visual: uma proposta metodológica de base vygotskiana para o processo de inclusão escolar
• Avaliação do processo de inclusão escolar de crianças com necessidades especiais em Betim
• Inserção de alunos com necessidades especiais: demandas para a formação de professores
• Metodologias de pesquisa direta com pessoas surdas: uma análise das potencialidades e limitações no uso de entrevistas com pessoas com surdez
• Pitane – portal de informações sobre tecnologias assistivas
• Projeto “a influência da cultura na construção da identidade social do deficiente visual – estigma”
• Projeto confecção de sacolas e caixas artesanais
• O trabalho e a formação profissional das pessoas com deficiência: direitos e cidadania para uma grande minoria
• Orientação para o altocuidado das idosas em instituição de longa permanência.
• Relatório de pesquisa sobre o programa de transporte coletivo público gratuito para pessoas com deficiência, em Governador Valadares, no ano de 2009
• Síndrome do x-frágil: orientação aos professores
• Sociabilidade de bebês cegos: reflexão no cotidiano
• Sociedade, loucura e deficiência.
• Uma experiência de inclusão
• Uma visão da acessibilidade em edificações públicas e privadas de Minas Gerais